Escola municipal criança feliz
Público alvo: alunos do 2º. Período
Professora: Rosa Maria de Melo Ferreira
Projeto: Conte uma história para mim
Projeto, elaborado pela turma
do 2° Período C, turno matutino.
Orientado pela professora
Rosa Maria de Melo Ferreira.
Boa Vista-RR, Agosto de 2011.
JUSTIFICATIVA
A educação infantil, assim como as demais etapas de ensino passa por um momento em que são apresentados aos profissionais e alunos novos desafios relacionados ao desenvolvimento da linguagem e da escrita. Dentre os diversos fatores conhecidos pela literatura pedagógica destacam-se os meios de comunicação, como um dos vilões responsáveis pelo fracasso desse processo, já que o apelo que esse possui é absorvido muito rápido, diferente da leitura, que exige um poder maior de concentração para que se possa abstrair o seu conteúdo, daí a grande responsabilidade que a escola tem em exercer seu papel formativo.
Diante dessa constatação é importante enfatizar que o apreço pela leitura não começa, necessariamente, na escola, mas, em casa, em família. Crianças que crescem cercadas por livros e pessoas que leem para elas, tendem a se tornar futuros leitores, embora isso não seja uma regra. De qualquer forma, não há como negar o importante papel da família nesse processo, pois a maioria das crianças que ouvem frequentemente histórias contadas pelos seus, sempre guarda marcas positivas dessas experiências.
Sendo assim, é importante considerar o valor da literatura infantil em todos os aspectos do desenvolvimento da criança, trabalhar com esse gênero textual é seguramente um ponto de partida, muito válido, já que boa parte do teor lingüístico e gráfico contido nessas obras estimula a imaginação, a criatividade e o aprendizado das crianças, e penso que isso é adequado, avaliando que nenhum processo imaginativo, criador é puro e que há sempre um enlevo nos quais estes estão enredados.
Os leitores que queremos formar precisam perceber que a leitura é tão importante quanto a escola. E para que isso aconteça é importante que o educador também se posicione como um leitor fluente, certo de que suas práticas de leitura realmente fazem a diferença no desenvolvimento do imaginário infantil e consequentemente no aprendizado da criança.
Diante disso, vale ressaltar a importância da leitura na valorização e formação humana, pois ler é dialogar com o autor é estabelecer um elo entre, o real e o imaginário é imergir-se no patrimônio cultural da humanidade.
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
CONTEÚDO:
Linguagem oral e escrita;